穿透式学习的五个故事(中):穿透知识,拿到效果
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穿透式学习的五个故事(中):穿透知识,拿到效果

来源:http://www.rosiestoybox.com 作者:茜杏珠作品在线播放电影mp4高清电影在线观看 时间:2021-04-29 点击: 154

作者:方军

五个穿透式学习故事,今天是第3、第4,末了一篇吾将把读书手段做一个综相符。(上)见:穿透式学习的五个故事(上):穿透知识,拿到效果

1,管理行家德鲁克讲述的故事:以书面形态记录下来

2,科学先天费曼的警告:别做“草包族”

3,《幼王子》作者的绘画作品:向孩子学习

4,IT巨人格鲁夫的学习:为本身负责

5,王元化读暗格尔的读书故事:读透了

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《幼王子》作者的绘画作品:向孩子学习01穿透式学习

法国飞走员圣埃克苏佩里写的《幼王子》是部感人至深的儿童作品,也足够了哲理。

孤单的幼王子来到人类居住的地球,在这边,幼王子发现人类匮乏想象力,只知像鹦鹉那样重复别人讲过的话。

吾对《幼王子》整本书的印象很淡,却对起头处作者圣埃克苏佩里以第一人称“吾”展现的两个绘画作品印象深切。

在他六岁的时候,他望了一个关于原首森林里的故事的书,书里写了一个蟒蛇吞下了一个大象。

这本书写道:

“蟒蛇把猎物囫囵吞下,嚼都不嚼。然后它就无法动弹,躺上六个月来消化它们。”

圣埃克苏佩里把他读到的原首森林故事画下来,这就是六岁的孩子绘画作品一号和绘画作品二号。

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吾用彩色铅笔画了吾的第一幅画:吾的作品1号。

吾把这幅杰作给大人望,问他们吾的图画吓不吓人。他们回答说:“一顶帽子怎么会吓人呢?”

吾画的不是一顶帽子。吾画的是一条蟒蛇在消化大象。

所以吾把蟒蛇肚子的内部画出来,益让这些大人望得清新。他们老是要人给他们注释。

……那些大人自个儿什么也弄不懂,老要孩子们一遍一遍给他们注释,真烦人。

吾往往想首这个故事,吾没想众么深邃,吾只是觉得,吾们的学习就是如许的:

画出了作品一号(别人会误以为是帽子)。

画出了作品二号(别人会想,剖开它望到大象又怎么样)。

但这就是吾们的学习。

在《幼王子》中,狐狸通知幼王子的隐秘是:

“只有专一才能望见。内心的东西用眼是望不见的。”

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02脱失踪你的知识盔甲,专一往感受世界

吾很少望儿童故事,但后来经友人选举又望了一本叫《盔甲骑士》,它讲了一个贪恋本身的盔甲的骑士的故事,为了穿着盔甲,他四处征战。

他穿着盔甲吃饭、穿着盔甲睡眠。

又过了一段时间,他嫌盔甲穿穿脱脱太麻烦,干脆镇日到晚穿着盔甲,连他本身都忘了不穿盔甲是什么样子。

终于有镇日,他发现本身的盔甲脱不了失踪了。

所以,这一次他为本身出征,想要找到手段脱失踪盔甲。

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通过了“沉默之堡”、

“知识之堡”、

“意志与勇气之堡”,

最后攀上“真理之巅”。

骑士脱失踪了盔甲、找到了本身。

读到《盔甲骑士》的时候,那时,吾们感受到一些友人的“知识盔甲”。你跟他说什么都被带回他的老思路,用吾们那时的话说:

不但是狠命地“敲暗板”没用,连抡首大锤敲他的壳也不管用。

吾也认识到,本身身上也许也同样带着厚厚的壳。

所以,吾们学习的路也要通过盔甲骑士为本身出征那样的路,吾们要向孩子学习。

03追问「为什么」

孩子的学习手段原形是什么样呢?是赓续地问“为什么”。

其实,这也是管理内里常用的手段的原理,赓续追问“五个为什么”,直到找到题目的根本因为。

让吾再讲一个故事。

有个天文学家在俱乐部发外演讲,讲关于宇宙首源的“大爆炸理论”、地球是圆的等等。

演讲终结时,一个听讲座的夫人大声说:“年轻人,事情不是如许的。实际上,世界是由一个大海龟的后背赞成的。”

这个天文学家已经习性了如许的争吵,他稳定地追问:“那么,这个海龟是站在什么上面呢?”

这个夫人也很稳定:“自然,在另外一只海龟上面。”

天文学家觉得的找到了抨击的要害:“那么,请你通知吾,这另外一只海龟又在什么上面呢?”

这个夫人郑重地微乐,足够自夸地说:“不,你不必再问了。下面全是海龟。”

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手段:「追问五次为什么」

找出根本题目,问5次“为什么”,是丰田的解决题目手段。

丰田生产手段创首人大野耐一认为,要真实解决题目必须找到题目的根本因为。

赓续问5次为什么,不悦足于初步的答案,赓续追问下往,深入地发掘,直到找到真实的因为,从而在更根本的层次上解决题目。

比如,对于工厂地板上有漏油。

第一次为什么的答案是机器漏油,对策则是维修机器;

第二次再问为什么答案是机器的衬垫磨损,对策则是更换衬垫;

第三次再问为什么,答案是衬垫质地欠安,对策是更换衬垫规格;

第四次再问为什么,答案是这些衬垫较益处,对策则是转变采购政策;

第五次再问为什么,答案是企业以撙节成本行为对采购部分的评估,对策则是转变采购部分的绩效评估体系。

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IT巨人格鲁夫的学习:为本身负责04最厉酷环境下的学习

格鲁夫是吾本身最主要的学习榜样之一,他是英特尔的三位创首人之一,在幼我电脑鼎盛时期他是与比尔·盖茨齐名的IT巨人。

在吾们这些科技互联网走业的人最早学习管理技能时,格鲁夫正好出现在吾们眼前。

现在,他的管理手段在硅谷科技产业中被普及操纵,其中最著名的一个是谷歌、亚马逊等公司在用的OKR做事法(OKR指现在的与关键效果)。

吾们来望望,格鲁夫是怎样在一个稀奇周围行使本身的学习精神和学习能力的?

当大夫通知你,“你长了一个肿瘤”,你会是什么逆答?

当大夫通知你,有三栽治疗选择:手术,放疗,2020韩国三级中文字版电影直播在线观看冷冻手术。

大夫说,“手术最有能够除失踪肿瘤。”你会是什么逆答?

吾们无数人,恐怕就遵命大夫的提出,大夫是行家。

当格鲁夫面对如许的艰难情况时,他是怎样的逆答呢?

1995年,格鲁夫被诊断得了癌症,后来,他在一本书的附录内里,详细地讲了这段通过。浅易地说,格鲁夫的逆答是,把癌症当成一个专科来学习。

格鲁夫他白天打电话预约更众的权威大夫做进一步的诊断和询问,夜晚他研读大量医学论文,总结论文里的数据,对差别文章里的数据进走比较。

他还听肿瘤医学会议的录音通知学习。

他如许说,这些学习让他想首,年轻时就是这么学习半导体知识的。当他研讨时,他逐渐地认识到,差别的医学专科都在强调本身的治疗手段有效,但相互冲突。

差不众花了一年时间,做了大量的调研,格鲁夫变成了一个准医学行家。

在治疗时,格鲁夫自然还需抬赖顶级的医疗行家,但他晓畅,每个行家都有本身的私见或偏益。

他认为,本身必要学习,拥有有余的知识,来做出对本身的生命负义务的选择。

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在面对人生的难题时,格鲁夫的手段跟他一向以来的学习是相通的,体系地学习一个专科,让本身成为这方面的行家。

他详细写下几栽能够的选择,列出了用来判定的数据指标,写下判定的条件。最后,他做出和本身的性命攸关的决策:他选择了放疗。

1995年的治疗很成功。

21年后,2016年,格鲁夫在79岁时死。

05格鲁夫:学习的历程

在格鲁夫的一生中,学习是一条关键的主线。吾们再说两个他年轻时的学习故事。

在第一个故事中,格鲁夫是典型的学霸。

从幼时候最先,他益似总在进走不能够的学习。他在添州大学伯克利分校拿到了化学工程博士学位,成为了仙童半导体公司的别名工程师。

在做事中,他照样学霸本色,研讨首技术来是益手。他的博士专科是化学工程,研究流体力学,但他很快成为半导体周围的行家。

他做事之外还在大学讲课,还在1967年出版一本半导体周围的技术专著《半导体器件的物理与技术》,在之后许众年里,这本书是大学的经典教材。

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手段:深入学习的最佳手段——本身写一本书

再讲一个案例,战略行家大前研一在刚刚添入管理询问公司麦肯锡的时候,是一个原子能博士。对于管理,他几乎不晓畅。

大前研一学习的手段,是本身竭力地学习,然后写了一本书《企业参谋》。很大水平上,他是倚赖这本书成为影响东西方的管理行家的。

大前研一处女作的《企业参谋》,是他在30岁时所做的做事笔记。大前研一29岁添入麦肯锡公司,在一窍不通的情形下边做事边学习企业经营之道。

在通过了30众年之后,本书照样是日本职场新手的必读书。

本身写一本书,这是一个高阶手段。倘若你有能力,提出你挑衅一下!

倘若格鲁夫的学霸人生一向沿着如许的路径发展,那也没什么稀奇的,吾们最众说,格鲁夫有凶猛的学习意愿,他也善于学习并成为顶级行家,吾们都认识不少如许的人。

题目是,当你要学习望似不有关的东西、跨周围学习时,你还有如许意愿吗?你还能学会成为顶级行家吗?

在接下来的另一个阶段的学习故事中,格鲁夫遇到了源自实干世界的学习挑衅。

两个芯片顶级大牛罗伯特·诺伊斯和戈登·摩尔是格鲁夫的恩师般的人物,创办英特尔时,他们拉上格鲁夫一首。

不过,他们安排格鲁夫说:你不克再负责技术研发了,你往负责芯片的生产管理。

在新的芯片公司,格鲁夫的职责变了。

格鲁夫也认识到,这三人中实在只有年轻一点的他能够做这件事,他必须往学习管理,工厂管理、生产管理、团队管理。

以此为起头,格鲁夫最先了能够是在科技产业里最艳丽的关于管理的自吾哺育。吾们望他的学习收获:

一,他最后成为英特尔的董事长、CEO,带领英特尔走向艳丽。

二,他挑出了战略转变点等不都雅点,迄今为止,他仍能够是世界上排名前50的管理行家、战略行家。

三,在吾望来,更为主要的是,他宵衣旰食地向整个科技产业讲解详细管理技巧。夸张点说,整个产业的经理人都是他的门生,他总结的高产出管理手段是上一代科技产业的经理人的必备工具。

格鲁夫是如何做到的呢?

他有现在的感强的学习意愿与专科的学习能力。哈佛教授理查德·泰德罗在为格鲁夫写传记时如许评价:“他赓续学习新的知识,精通差别的周围。”

这就是格鲁夫的学习故事。

倘若要再挑炼精简一下,从格鲁夫的学习故事中吾学到的学习关键词是:

“学透一个周围”。

倘若有必要,就往研讨、学透澈、往操纵。



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